＜私たちは、真実を学んできたわけではない＞

　私たちは、成績を付けられることに慣れてしまっており、ある意味で評価されることで飼いならされており、どんなことでも評価基準や成績がつけられないと不安になってしまっていないでしょうか？不安だからこそ、答えや標準、満点など存在しないことでもそれがあるはずだと思い込んではいないでしょうか？

　私たちのどこかに、人のありよう、生き方、人生、コミュニケーション、リーダーシップに正解があるはずだ、完璧なものがあるはずだと思い込んではいないでしょうか？
　もしそうだとしたら、ヒューマンスキルに、正解があると思い込んでいるのは、ある意味で、幻想といえないでしょうか？個性に、正解があると思い込んでいるのは、ある意味で、途方も無い勘違いではないでしょうか？

　もし、生き方や関わり方、問題解決の仕方に正解があるのならば、なぜ、世の中は、かくもこのようなのでしょう？なぜ戦争はなくならないのでしょう？なぜ家庭が平和ではないのでしょう？なぜこうも悩みが多いのでしょう？

　明らかなことは、答えであると教えられてきたことは、決して本当の真実ではないということではないでしょうか。なぜならば、教えられたように努力して、私たちは今のような社会をつくっているからです。そして、今の社会は、全てがうまく言っているとはいえないでしょう。

　完璧さを求める理論やモデルの中には、”非難されないために””不安や恐怖から逃れるために”または、”誰かがその人の都合のよい人間に矯正するために”つくられておいるものもあり、”自分が自分らしく本音でそう生きたいために”だけ作られたものばかりとは限りません。

　また、おおよそ、人間の心理やあり方に関する理論は、仮説であって真実ではありません。また、部分的、ほんのひとつの断片を描いたものであり、決して全体像を説明し切れているものではありません。

　どんなに権威ある考え方、理論でも、もしかしたら、勘違い、思い込みであるかもしれないのです。

　もしそんな勘違いや間違いを信じ込んで人生の機軸としてしまっているとしたら、危険であり、本来の自分の人生とは違う生き方になってしまうでしょう。

　事実、人は、この宇宙を説明する最高の理論である宗教の名の下に、たくさんの人を殺しています。

　私たちは、教えられてきたことや、教えようとされていることに対して、もう少し注意深くなる必要があるのではないでしょうか。

　私たちは、自分の生き方を決めて行くときには、本当のことに基づいて舵を切っていく必要があるのです。

　そんなときに、頼りになるのは、既に言われている”答え”ではなく、まさに、自分自身のリアルな”体験”と言えるのではないでしょうか。

＜私たちは答えを知っているわけではない＞

一方、この本がテーマにしている”自分らしさ”は、いかがでしょう。”自分らしさ”とは、要するに個性であり、個性には、正解もモデルもありません。

　よく、すばらしいリーダーのあり方であるとか、すばらしいコミュニケーションのとり方、よりよい生き方、などと本がたくさん出版されていますが、よくよく考えると、リーダーシップ、コミュニケーション、生き方などといった、いわばヒューマンスキルは、それこそ個性の現われであって、その個性には、モデルや正解などありません。
　すばらしいリーダーと言った場合には、咲く花は一種類ではなく、百花百様、個性の数だけ美しい花が咲く可能性があるのです。
　コミュニケーションといっても、人によってすばらしいあり方はたくさんあって、いろんな美しい方法があるので、一つの正解など存在しないし、人の数だけ美しいあり方があるのだとといえましょう。

　でも、私たちは、モデル学習にとっても慣れてしまっており、ある意味で、モデル学習に飼いならされており、どんなことにも”正解”があり、その通りに振舞える人が優秀で、そうできない人は、失格であると思い込んではいないでしょうか。

　私たちは、もう少し謙虚になる必要があるのではないでしょうか。
　私たちは、「自分は、できないだけで本当は既にどうすればよいか知っている」「私は、正解を知っている」「自分が正しい」と思い込んでいるかもしれませんが、本当にそうでしょうか。
　私が答を知っている正しい人ならば、なぜ、自分は、今こうなのでしょう？なぜ、自分の人生は、思い通りにならないのでしょう？
　自分には、まだたりない欠点があるからでしょうか？他人がその答を知らないで、自分に協力しないからなのでしょうか？環境が悪者なのでしょうか？
　しかし、どんなに逆境の中でも、自分らしく輝いて生きている勇者はいるものです。
　成功している勇者たちは、欠点が無いことなどありません。

　自分の中に腰をすえている”答え”は、決して真実ではありません。
　なぜなら、それは既に過去の遺物であり、”今ここ”で起こっていることとは、関係が無いからです。
　また、理論や概念は、言葉からできており、言葉は、決して実体にはなれません。あらゆる概念は、この運命からは逃れることはできません。理論は、権威あるものに見えるかもしれませんが、それは、実体の影にすぎないのです。影を操作して、実体を変えようとしても、実体は変わらないように、理論を操作して現実を変えようとしても、決してうまくはいきません。

＜私たちが教えられてきた学習方法は万能ではない＞

　私たちは、”学ぶ”ということをどう考えているでしょう。

　通常、私たちが”学ぶ”ときの”学び方”は、”モデル学習”といえるでしょう。

　モデル学習とは、基本的に漢字の書き取りと同じで、先生が”見本（モデル）”を示し、生徒は、それを”複写”し、何回も”練習”をして、”記憶”し、自分のものにする。そして、当初先生の示した見本が、自分のものになったときに、さらに新しく高度な”見本（モデル）”を提示してもらうと言ったサイクルを”モデル学習”と言います。

　モデル学習は、どんな教育機関、組織、文化でも行われている教育方法であり、汎用的で一般的であるといえましょう。
　非常に、効率的で便利な学習方法であり、応用範囲は広範囲にあるとはいえますが、実は、モデル学習は、限界があり、どんなことでもこの方法で学べるわけではありません。

　たとえば、一流のプロスポーツ選手を思い浮かべてください。
　彼ら彼女らは、大変パフォーマンスが高く、一流であり、モデルとするにはもってこいの人たちですが、しかし、モデル学習のように、彼ら彼女らの物まねをしたからといって、その技術を得られるわけではありません。
　また、一流になればなるほど、その技術はユニークであり、一般的ではありません。
　有名なプロ選手は、一様に個性的であり、全く画一的ではありません。
ですから、一流であるための型にはまったモデルは、存在しないのです。

　匠の技、というものがあります。一流の職人芸は、大変みごとであり、見習いたいスキルであります。しかし、残念ながら、見取り稽古には限界があり、同じようにやってみても、同じようにはできません。その技は、その人独自のきれをもっており、その人にしかできない独特なものだからです。